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十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》本刊;12
七部门发文提高紧缺人才培养质量支持家政养老育幼等社会服务产业发展本刊;26课程研究
数字化时代课程品质的挑战与对策卓晓孟;程豪;13-17
新时代背景下对综合课程的再认识池梦丹;覃塬;18-22
农村学校特色课程的认识误区、开发困境及其突破陈婷婷;23-26调研与分析
家庭环境、师生关系与流动儿童的学习习惯巫锡文;32-36+31教师发展课堂
提升乡村教师软实力——对杭州市中小学名师乡村工作室的评估王曦;赵婷婷;边宏;37-40
小学全科教师的内涵、价值及培养路径——基于整体主义的视角朱沙沙;41-44+40课程与教学
积极心理学在历史教育中的应用——以“古雅的昆曲”为例卢晓华;45-48
渗透哲学原理，培养生命观念蒋选荣;49-52教育书斋
三代教师的教师节余平;52
不要忘记飞翔的姿势姚尚春;62-64
社会需要专家型教师李付春;64学习新论
单元作业设计：高阶思维的催化剂单群群;53-56
小学数学“自我梳理，集体评议”的复习策略研究俞秉钧;57-58教改前沿
指向高阶思维：初中PAD全景课堂教学的探索张鹏恩;徐豪壮;59-61
《浙江教育科学》2019年重点选题2
《浙江教育科学》2019年栏目设置2
《浙江教育科学》投稿须知65